Мобильная версия | Контрастная версия
logotype
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Обдорская гимназия"
Блог директора гимназии

Рад приветствовать посетителей блога директора гимназии! Обращаясь со своими проблемами, просьбами и идеями, Вы не только имеете возможность получить адресную помощь или консультацию, но и помогаете совершенствовать нашу образовательную деятельность, делаете её более открытой.

Овсяник Игорь Олегович
директор гимназии

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Уважаемые коллеги, гимназисты и родители, принятие и вступление в силу Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации" знаменует новую эру в развитии отечественного образования.
Сайт гимназии предоставляет Вам возможность знакомиться, изучать и при необходимости обращаться к содержанию закона.

Сетевой город

 

п

 

ouprs

 

dpiszs

 

 

Региональный представитель Уполномоченного по правам ребёнка Службы социальной защиты и психологической поддержки детей и подростков
Школы города Салехарда

 

 

 

МБОУ СОШ №4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информация о погоде предоставлена Ямало-Ненецким центром по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды

 

Карта сайта

 

"Белый список"

 

Наш форум

 

 

При установлении скользящего графика начала учебного года в общеобразовательных организациях меня устраивает следующий вариант начала занятий.
Выберите, пожалуйста, один из вариантов!

Конкурс педагогического мастерства. Уроки лучших учителей Ямала

Самый выразительный образ - весна

 Вот и начались конкурсные уроки лучших учителей Ямала.   Гроза Виолета Константиновна  в самом начале урока пригласила  третьеклассников к  окну. А на улице весна.  «Ребятушки», -  так ласково обращаясь к  гимназистам,  учительница из п.Харп  предложила создать мини-проекты про это прекрасное время года, используя  стихи русских поэтов,  репродукции картин и музыкальные произведения.  Групповая деятельность  помогла систематизировать, по словам конкурсантки, знания детей из разных областей искусства.   Следуя алгоритмам, предложенным педагогом,  дети создали  два разных проекта про весну, в которых гармонично объединились  музыка, живопись и литература.  «Пропуском на выход» из кабинета стали заполненные  учениками билеты со словами про весну, которую они, по выражению Виолеты Константиновны  должны были «сердцем прочувствовать ».

 

Математика. Диаграммы.

Скребкова Ольга Владимировна,  учительница математики(с.Красноселькуп) ,  подвигла гимназистов на размышления и анализ всего происходящего вокруг языком диаграмм. Проанализировав   телевизионные новости,  гимназисты пришли к выводу, что лучше всего запоминается информация с диаграммами.   Всем понравилось составлять чемоданчик для отпуска в Англию. Получилась тоже своеобразная диаграмма с данными: температура воздуха,  осадки -  итог: набор необходимых вещей.  Беляковой Лолите  и многим её одноклассникам из 6б понравилось читать диаграммы и составлять их самим.  И  ещё отметили ребята очень важную деталь,  по их словам,  урок связан с жизнью.

 

Литература. Сила художественного слова в рассказе В.Астафьева «Бабушкин праздник».

 Урок литературы  Дегтяренко Вадим Вячеславович (г.Надым) в 10 классе начал с песни про Россию.  Так  бы  слушали  да и слушали и жюри, и старшеклассники.  Впечатления  у гимназистов только положительные. Ребята  наперебой рассказывают о том, как учитель хорошо играет на гитаре и поёт, как весь класс работал с текстом, как находили выразительные средства.  Урок завершили песней, где каждый выбрал свою роль в семейном хоре. Вот как говорит об уроке Арине Мкртчян: «Урок неординарный. Урок удался».

 

Математика. Прямоугольный параллелепипед

Задумывались ли вы, сколько разных геометрических фигур встречаете за день в разных местах?  Вряд ли. А вот ученики 5б класса вместе с Татьяной Станиславовной Сулеймановой, учительницей математики СОШ №3, не только  сосчитали и измерили, но и  построили параллелепипеды своими руками из палочек и пластилина .  На практике применять  полученные на уроке знания  понравилось    Ильмире Идрисовой.  Она с восхищением говорит про урок: « Узнали, что это за фигура,  из каких элементов состоит. Понравилось, как достраивали параллелепипед при помощи скотча в продолжение  школьной парты. Все удивились,  когда учительница сказала, в какой клетке увезли белого медведя с острова белый в Новосибирск».  После урока прошло обсуждение в классе. Вера Николаевна Филиппова, учитель математики пятиклассников, похвалила всех ребят и поблагодарила за хорошую работу.

 

Физика. Простые механизмы.

Оксана Дмитриевна Четвертак(г. Лабытнанги) с самого начала урока   озадачила восьмиклассников изображением качелей с ребятами разного возраста. И вот вопрос: почему  ноги устают у того ребёнка, который старше? Предположений было множество, самых необычных, пока не остановились  на физических законах действия качелей.  Для доказательства правильности предположений  гимназисты соорудили из линейки и карандаша качели и уравновешивали их.  Вспомнили и про рычаги в обычной жизни: двери, весы, мензурка… «В целом,- как говорит Сергей Шадрин, - всё очень понравилось: эксперименты,  увлекательные решения задач,  факты».

 

Литература. Дорога начинается с затесей.

Дитц Екатерина Александровна(с.Горки) на урок к пятиклассникам пришла с караваем, что сильно заинтриговало  ребят.   Главные слова рассказа В.Астафьева «Васюткино озеро» : мама,  хлеб, дорога, затеси, -   потихоньку исчезали с доски по мере того,  как   всё дальше и дальше уходил от дома юный герой рассказа.. Вспоминая  историю Васютки, читая отрывки из рассказа, гимназисты  рассуждали о качествах, которые помогли герою остаться в живых. В конце урока ребята снова вернулись к караваю, который лежал на столе. Он оказался очень вкусным.  Учитель русского языка и литературы Юрская Наталья Сергеевна, весь урок наблюдавшая за своими подопечными, похвалила их: «Показали себя во всей красе».

 

Урок химии

Коноплёв Илья Васильевич(с. Новый Порт)  купил десятиклассников своей деликатностью и обаянием. Как сказала Ксения Передерина: «Впечатления самые хорошие. Урок как конфетка. Не постоянно, а раз  в неделю нужны такие уроки, как десерт». Света Новосёлкина удивила учителя своими глубокими знаниями в области биологии и химии.   С труднопроизносимым словом адезинотрифосфат  она на ты.  Это же, по её словам, всё просто, это энергия, которая появляется в результате фотосинтеза.  Ребята отмечают, что за короткий период очень много успели, хотя спешки никакой не было.  Пожелание выразили гимназисты: ещё повторить урок. На что учитель сказал : «Такими быть и развиваться. Дети не боятся своего мнения, суждений, пусть не всегда правильных, зато своих. Молодцы!»

 

Русский язык. Страдательные и действительные причастия.

 

Для ребят СОШ №2 открытый урок такого уровня явление новое. Но ничего. Достойно справились с необычной нагрузкой  наши гости. Да и по – другому, наверно, нельзя было. Интересно, по словам   учеников, построенный урок, позволил им много узнать о  причастиях действительных и страдательных.  Да и опыт на уроках русского языка был совершенно неожиданным: ребята смешивали краски, чтобы из глаголов получить прилагательные.

«Интресно. Нетрадиционоо. Увлекательно. Познавательно. Интригующе.», - такие лпределения дали семиклассники  уроку Черновой Галины Валерьевны(с.Газ - Сале).

Русский язык. Лексическое значение слова.

5а  класс  показал высокую активность на протяжении всего урока. Для конкурсантки  Оксаны  Владимировны Шадриной(г.Ноябрьск) они стали настоящими помощниками. После урока Игорь Олегович поспешил похвалить ребят, в такой момент слово «молодцы» из уст директора очень много значит. Пятиклассники с удовольствием показывали свой рабочий материал с урока.  Самой большой гордостью для них стали очертания своих кистей.  Слово «палец»,  как они узнали на уроке, не только на кисти рук, но и в разных неожиданных местах может встретиться, только значение совсем другое.

 

Биология.  Признаки млекопитающих.

Ученики 7б класса урок Огуенко Надежды Александровны(г. Муравленко) оценили как интересный и полезный, несмотря на то, что не все успели выполнить задание.  «Работа в группах, - по мнению Жени Корбут, - очень многому учит.  При правильном распределении функций внутри группы можно достичь высоких результатов. Поэтому создать  опорную карту  не стоило труда».

 

История. Можно ли считать Афины центром религии, политики и культуры?

Весь урок разными игровыми способами 5в класс  под руководством  Глуховой Марины Александровны(г. Губкинский) раскрывал особенности жизни древних эллинов.  Когда ещё они в лавровых венках будут перед людьми выступать? А здесь такая возможность! Вот каковы впечатления от урока у Лены Филипповой: « Инсценировали, читали, танцевали, слушали в записи греческий язык, даже выучили слово привет». Вот так гимназисты совершили путешествие сквозь века.  В завершение урока, как настоящие афиняне проголосовали. На выбор были предложены белые и чёрные «камушки». Кувшин заполнился белыми, значит урок понравился и надолго запомнится.

 

История. Александр II  и его реформы.

Десятиклассники блеснули своей эрудицией и  умением оспаривать своё мнение на уроке Яврского Остапа Олегович(г. Новый Уренгой).  Три группы ребят, представляющих радикалов, либералов и консерваторов,  высказывали своё отношение к проводимым Александром II  во второй половине 19 века реформам: военной, крестьянской и судебной.  По словам Юли Беккер, «урок получился  очень живым. Говорили своё мнение по поводу характера проведения реформ, характера их завершения».  Также ребята отметили, что не только было интересно обсуждать данную проблему, но и интересно  слушать учителя,  который умело управлял классом и подводил к нужным выводам.

 

Посмотреть фотографии с мероприятия

Елена Братухина

опубликованно 18.04.2014