Мобильная версия | Контрастная версия
logotype
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Обдорская гимназия"
Блог директора гимназии

Рад приветствовать посетителей блога директора гимназии! Обращаясь со своими проблемами, просьбами и идеями, Вы не только имеете возможность получить адресную помощь или консультацию, но и помогаете совершенствовать нашу образовательную деятельность, делаете её более открытой.

Овсяник Игорь Олегович
директор гимназии

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Уважаемые коллеги, гимназисты и родители, принятие и вступление в силу Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации" знаменует новую эру в развитии отечественного образования.
Сайт гимназии предоставляет Вам возможность знакомиться, изучать и при необходимости обращаться к содержанию закона.

Сетевой город
Обращения граждан

МАОУ "Обдорская гимназия" осуществляет прием письменных обращений граждан по следующему графику:

Юбилею Победы посвящается! Региональный представитель Уполномоченного по правам ребёнка Общественный помощник Уполномоченного по правам ребенка в ЯНАО Службы социальной защиты и психологической поддержки детей и подростков
Школы города Салехарда

 

 

 

МБОУ СОШ №4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Важная новость

О взимании платы с родителей(законных представителей)

 


 

Информация для родителей будущих первоклассников

Телефоны горячей линии:

3-49-66-Еващенкова Екатерина Андреевна

3-48-99-Сидоренко Татьяна Васильевна

 

При установлении скользящего графика начала учебного года в общеобразовательных организациях меня устраивает следующий вариант начала занятий.
Выберите, пожалуйста, один из вариантов!

Дополнительное образование

 Учебный план дополнительного образования 2017-2018

 

Перечень реализуемых дополнительных программ в МАОУ "Обдорская Гимназия" 2017-2018

 

Инструкция по заполнению журнала

 

Концепция развития дополнительного образования

 

ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

 

Образовательная программа дополнительного образования МАОУ "Обдорская гимназия"

 

Положение о работе кружков и секций дополнительного образования МАОУ "Обдорская гимназия"

 

Положение о рабочей программе педагога дополнительного образования

 

Положение о разработке рабочих программ дополнительного образования МАОУ "Обдорская гимназия"

 

Положение об аттестации обучающихся объединений дополнительного образования МАОУ "Обдорская гимназия"

 

Правила приема обучающихся в объединения дополнительного образования МАОУ "Обдорская гимназия"

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ

Президент РФ в своем обращении поставил для системы образования задачу развития личности учащегося. Во все времена в авангарде этой работы стояло дополнительное образование. На сегодняшний день более или менее понятно как решить эту задачу возможностями и в условиях специализированных учреждений дополнительного образования. А как эффективно организовать дополнительное образование в общеобразовательном учреждении, соответствующее поставленной задаче и социальному заказу учащегося, родителей и общества, при несовершенстве нормативной базы дополнительного образования, без учета в ней образовательной специфики школы, специфики кадрового состава педагогов дополнительного образования школы (большинство из них имеют основную нагрузку учителя)? И вообще, нужно ли осуществлять дополнительное образование учащихся в общеобразовательном учреждении при наличии сети учреждений дополнительного образования?

Эти вопросы, несомненно, будут обсуждаться и на различных уровнях, но любой творческий и неравнодушный к детской судьбе педагог, уже сегодня скажет, что дополнительное образование в школе должно быть. Необходимо учитывать и тот факт, что педагог дополнительного образования, являясь по основной должности учителем, сам выбрал кружковую работу с учащимися, потому, что ему есть что сказать и чему научить детей за рамками общеобразовательной программы.

В нашей гимназии функционирует 13 + 9 (ул. Губкина и Республики) кружков и секций разной направленности: клуб «Очаг», музей «ЮНЭКС», клуб любителей истории, театральная студия на русском языке, кружок «Мой край», клуб «ЮИД», спортивная секция «Волейбол», спортивная секция «Баскетбол», спортивная секция «Теннис», спортивная секция «Мини-футбол», оздоровительная физкультура, секция «Юный репортёр», «Судомоделирование», «Робототехника», «ОФП», «Изостудия», студия эстрадного вокала, «Домоводство. Художественная обработка ткани», студия хореографии, «Твори добро» (программа  волонтерского отряда)

Сегодня мы начинаем Марафон знакомства с творческими людьми (и детьми, и педагогами) занятыми в сфере дополнительного образования гимназии. И попытаемся выяснить: «А для чего, собственно, мы создаем условия для развития личности ребенка?» Забегая далеко вперёд, отвечу, что бы процесс его социализации происходил наиболее успешно. Кружок, детское объединение, работая в области социального проектирования получает огромные возможности как применения полученных знаний, умений и навыков, реального ощущения результатов своего труда, так и для стимулирования и поощрения.

Дети всегда будут посещать школьные кружки. Знакомые педагоги, дети, экономия времени и средств на проезд до учреждения дополнительного образования и обратно, повышение авторитета ребенка в своей школе и другие обстоятельства – всё сыграет свою роль. Задача школьной системы дополнительного образования – держать двери своего учреждения открытыми для детей, двери, за которыми живут радость творчества и уважение личности ребенка. Двери в будущее наших детей.