Мобильная версия | Контрастная версия
logotype
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Обдорская гимназия"
Блог директора гимназии

Рад приветствовать посетителей блога директора гимназии! Обращаясь со своими проблемами, просьбами и идеями, Вы не только имеете возможность получить адресную помощь или консультацию, но и помогаете совершенствовать нашу образовательную деятельность, делаете её более открытой.

Овсяник Игорь Олегович
директор гимназии

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Уважаемые коллеги, гимназисты и родители, принятие и вступление в силу Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации" знаменует новую эру в развитии отечественного образования.
Сайт гимназии предоставляет Вам возможность знакомиться, изучать и при необходимости обращаться к содержанию закона.

Сетевой город

 

п

 

ouprs

 

dpiszs

 

 

Региональный представитель Уполномоченного по правам ребёнка Службы социальной защиты и психологической поддержки детей и подростков
Школы города Салехарда

 

 

 

МБОУ СОШ №4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информация о погоде предоставлена Ямало-Ненецким центром по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды

 

Карта сайта

 

"Белый список"

 

Наш форум

 

 

При установлении скользящего графика начала учебного года в общеобразовательных организациях меня устраивает следующий вариант начала занятий.
Выберите, пожалуйста, один из вариантов!

Конкурс «Учитель года Ямала-2014». День пятый. Разговоры с учащимися.

«У меня зазвонил телефон». Скребкова Ольга Владимировна (п. Красноселькуп).

Дети обсуждали различные ситуации, связанные с телефоном. Шестиклассники приводили примеры из собственной жизни, из жизни своих родственников и друзей. Постепенно разговор перешел от темы здоровья в физическом плане, к теме здоровья духовного. Ребята назвали побочные явления, связанные с использованием телефонов: неправильная осанка, нервозность, влияние микроволн, замкнутость, зависимость от интернета и игр. После «мозгового штурма» каждый ребенок вывел собственное правило использования телефона: «когда звонишь, нужно представляться», «не поддаваться уловкам мошенников», «выключать звук телефона во время уроков», «извиниться, если телефон зазвонил не вовремя». В завершение Ольга Владимировна предложила детям закладки с совместной фотографией и поблагодарила за плодотворную работу.

«Мы все разные, но мы вместе». Гроза Виолета Константиновна (п. Харп, Приуральский район)

В ходе занятия ребята познакомились с положительными и отрицательными качествами людей и научились отличать доверие от уважения, гнев от ненависти, жадность от грубости. Постепенно Виолета Константиновна подвела группу к обсуждению понятий терпения, понимания и толерантности. Работая в группах, дети рассмотрели различные жизненные ситуации, предложенные учителем,  и придумали свое решение для них. В завершение каждый ребенок вывел свою формулу толерантности: «надо уметь уступать», «идти на компромисс», «не выпускать свой гнев наружу», «уметь объяснять» и т.д. 

 «Хотите быть счастливыми – будьте!» Сулейманова Татьяна Станиславовна (г. Салехард)

Конкурсантка из Салехарда повела пятиклассников в мир добра и счастья с помощью законов, о которых мы, может быть, не всегда задумываемся.

«Закон цепи» довольно прост. Нанизывая бусинку на леску, дети пришли к выводу: люди, как бусинки - чем они ближе друг к другу, тем крепче дружба. Поэтому они должны поддерживать друг друга. Работу «Закона чистой мысли» Татьяна Станиславовна продемонстрировала с помощью стакана воды. Ребята сами сделали вывод, что тёмные мысли можно изгнать только добрыми. Они стали свидетелями, как тёмная вода в стакане превращается в чистую.. Доказательством  «Закона достижения счастливой мысли»  стали сплетённые вместе разноцветные ленточки. Для того, чтобы что-то свершилось, кроме желания, нужны вера и  действие.  «Закон улыбки» гласит о необходимости творить добро.

«Нужна ли семья современному человеку?». Вадим Вячеславович Дехтяренко (г. Надым)

Учитель русского языка и литературы из Надыма Вадим Дехтяренко предложил старшеклассникам обсудить тему семейного счастья. Нужна ли семья молодым людям в современном мире, или же сегодня у молодежи другие ценности? Разговор получился интересным, каждый старшеклассник написал «проект своей будущей жизни», где установил свои принципы и правила построения семьи, количество детей, права  родителей, место карьеры в собственной жизни. Участники беседы охотно высказывали свои точки зрения, и если бы не жесткие временные рамки, определенные правилами конкурса, обсуждение уж точно бы  продолжилось.

Счастье – это.. Четвертак Оксана Викторовна (г. Лабытнанги)  

Вместе с Оксаной Викторовной гимназисты рассуждали о счастье.  Ребята озвучили свои варианты понимания этого слова: благополучие родных и близких, возможность путешествовать,  быть с близкими,  здоровье…

Одним из острых моментов стало обсуждение  противоположных понятий: «деньги – абсолютное зло» и «деньги – это свобода». Дети приводили аргументы в защиту того и другого понятия, и пришли к выводу, что у каждого свое мнение и свое понятие счастья. Когда стремишься к своей цели,  нельзя забывать об окружающих людях и об их интересах.

«Что значит для меня семья?» Екатерина Александровна Дитц (Шурышкарский район)

Что значит для меня семья? Этим вопросом озадачились участники урока у Екатерины Александровны Дитц. Ребята рассуждали на темы: что нужно для сохранения семьи, и что необходимо делать, чтобы семья была счастлива и дружна. Определили семейные принципы: нужно жить дружно, понимать интересы других, идти навстречу старшим, любить родных людей, проявлять терпение.  В конце урока  с помощью предложенной учителем ромашки дети загадали желания для своих родных и близки людей.

«Это мой выбор». Шадрина Оксана Владимировна (г. Ноябрьск)

Совместно с учителем ребята обсудили понятие ответственности за свой выбор. Примером того, насколько тяжело бывает правильно и взвешенно сделать выбор в той или иной ситуации, по мнению Оксаны Владимировны, стало выступление Евгения Плющенко на Олимпиаде 2014 года в г. Сочи. Обсуждались три составляющие выбора: свобода выбора, ответственность и последствия. Итоговый тезис урока – «На ошибках учатся», но с оговоркой, что и ошибок надо стараться избегать.

«Экология любви». Петрова Оксана Леонидовна (пгт. Уренгой)

Десятиклассники обсуждали тему любви. В помощь ребятам – письма влюбленных из литературных произведений разных лет. Любовь бывает взаимная и безответная. Ребята вместе с учителем разбирали причины и следствия того и другого явления. У старшеклассников возникли споры в некоторых вопросах, к примеру, можно ли полюбить плохого человека? И может ли такое прекрасное чувство как любовь, приносить вред человеку любящему или любимому.

Всегда ли в жизни есть выбор? Коноплёв Илья Васильевич(Ямальский район)

Десятиклассники  выбрали из трёх предложенных учителем тем сами и с удовольствием приступили к обсуждению. Эрудированности и начитанности гимназистов можно только позавидовать.  Много времени было уделено обсуждению будущей работы старшеклассников. Они смотрят на данный вопрос по-разному, но едины в том, что работа должна приносить удовольствие.

Следующий момент,  при обсуждении которого участники беседы так и не смогли прийти к общему мнению, это чисто психологические тесты, которые предусматривают единственно правильный ответ, а не рассуждения на тему «кому первому сделать операцию: депутату, студенту, учёному или ребёнку» ( вариантов много).

 В конце поступило предложение: помочь всем, но по чуть-чуть.

«Разбуди свое сердце» Чернова Галина Валерьевна(Тазовский район)

Учитель из п. Газ-Сале предложила  детям обсудить жизненную ситуацию, в фотографиях и музыке, иллюстрирующую возможность прийти на помощь, защитить и остаться неравнодушным к чужой беде. Именно тема неравнодушия стала центральной в ходе 20-минутного занятия. Ребята выделили проблемы и причины многих бед  современного мира: безразличие, грубость, неуважение, жестокость. Участники беседы пришли к выводу, что самое страшное в человеческом восприятии чужого унижения, жестокости, бедности, беззащитности, - это остаться равнодушным и просто пройти мимо.

«Зависть». Огуенко Надежда Александровна (г. Муравленко)

Данную проблему девятиклассники обсуждали с двух сторон: Зависть – двигатель прогресса или путь в тупик?  Разделив это чувство на два цвета: белую и чёрную, гимназисты буквально засыпали педагога   жизненными  примерами, начиная с садика и до настоящего времени. Вспомнили и про игрушки ( почему у других есть, а у меня нет) и про любовь, взаимную и безответную. По мнению детей, зависть – не всегда плохое качество, при условии внутреннего контроля. «Иногда именно зависть становится толчком для развития добрых начал», – считают дети.

«Уметь прощать». Марина Александровна Глухова (г. Губкинский)

Марина Александровна Глухова (г. Губкинский) завела со старшеклассниками разговор об умении прощать. Ребята написали на маленьких «сердцах» из бумаги, чего ждет их сердце от человека, который обидел – какие слова и действия могут помочь забыть эту обиду. Так на доске появилось общее большое и доброе сердце.

Остап Олегович Яворский, представитель г. Новый Уренгой предложил ребятам три темы, из которых школьники выбрали для себя самую интересную и актуальную – «Молодежные сериалы: от ситкома до триллера». Ребята говорили с учителем об отношении к сериалам, о видах сериалов, о психологических приемах, о «хороших» и «плохих» героях. «Сериалы – это не только развлечение» - считают школьники. В хорошем сериале можно увидеть и смысл, и мораль, и образцы поведения, и иронию автора. В завершение учитель привел обязательные составляющие успешного сериала: проблема, ценности, решение проблемы, логический вывод.

 

 Посмотреть фотографии                                                                  Елена Братухина

Юлия Полякова  

опубликованно 18.04.2014